Разделы сайта
Выбор редакции:
- Целесообразность и эффективность методов, приемов и средств обучения в достижении оптимальных результатов образования
- Картофель с опятами в духовке
- Как приготовить варенье из ранеток дольками
- Рецепт тушеной капусты с индейкой Приготовить филе индейки с капустой
- Толкование карт Таро: значение Туза Жезлов
- Сонник: К чему снится танцевать во сне?
- Корабль адмирала нельсона «виктори Чертеж корабля виктория адмирала нельсона с обстановкой
- К чему снится индия, индия во сне Что значит если во сне приснился индус
- Петиция за отставку Медведева, или к чему приводят необдуманные слова (видео)
- Особенности государственных органов управления, органов местного самоуправления
Реклама
| Театрализация последнего звонка в стране невыученных уроков. Сценарий мероприятия "в стране невыученных уроков". по стране невыученных уроков |
|
В СТРАНЕ НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ. (По мотивам сказки Л.Гераскиной.) Сценарий для детского театра, где будут играть сами дети. ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: ВИТЯ ПЕРЕСТУКИН 1 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. На сцене комната Вити Перестукина. В комнате находятся Витя, Кот Кузя и Радиоприемник (на ребенка, который играет Радиоприемник можно повесить как плакат нарисованный радиоприемник, можно также сделать надпись). Витя играет в мячик с Котом Кузей.) ВИТЯ: Кузя, поймай! А, не поймал, не поймал! РАДИОПРИЕМНИК: Ай-ай-ай! Вместо того, чтобы делать уроки… ВИТЯ: Отстань! А то выключу! РАДИОПРИЕМНИК: Ну ладно, ладно! (Витя садится за стол, берет в руки дневник.) ВИТЯ: (читает) Дневник ученика 4-го класса «А» Перестукина Вити. (открывает) РАДИОПРИЕМНИК: Ребята, у которых в дневнике одни двойки… ВИТЯ:
Выключу! (Кот Кузя заглядывает в дневник.) ВИТЯ: А ну брысь! Лучше принеси мне мячик! РАДИОПРИЕМНИК: Ребята, которым на дом задают задачи… ВИТЯ:
Выключу! Землекопа полтора, РАДИОПРИЕМНИК: Ай-ай-ай! ВИТЯ: Что ай-ай-ай? РАДИОПРИЕМНИК: У мальчика нет никакого характера! ВИТЯ: Ой! А где ж его взять, если нет? РАДИОПРИЕМНИК:
Характер надо воспитывать! ВИТЯ: Я бы презирал! Я бы боролся! Да только где их взять трудности-то? РАДИОПРИЕМНИК:
Где их взять? ВИТЯ: Учебники! Да я ненавижу все эти учебники, пропади они пропадом! (Витя бросает учебники на пол. Раздается грохот, мигает свет. Появляются живые учебники – Математика, География и Русский язык (на детей, которые играют учебники, можно повесить как плакат нарисованные учебники).) ВИТЯ: Ой! Мамочка! Кто это? УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ: (возмущенно) Он даже не узнает нас! УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА: (возмущенно) Рисует на нас чертиков! УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ: (возмущенно) Плохо учится! ВИТЯ:
Понятно! Вы мои учебники! Привет! УЧЕБНИКИ: (возмущенно) Приготовил? УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА: Не повторил безударные гласные! УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ: Неправильно решил задачу! ВИТЯ:
Подумаешь! УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА: Мальчика надо спасать! УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ: Да, надо срочно что-то делать! УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ: А не отправить ли нам его в Страну невыученных уроков? ВИТЯ: А что это за страна? Там есть трудности? УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ: Еще какие! ВИТЯ: А опасности? УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ: Сколько угодно! ВИТЯ: Тогда я согласен! УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ:
Ну, что ж! Тогда слушай условие задачи: от Голубого озера до Дворца Грамматики 12км. Идти будешь со скоростью 3 км в час. Там ты встретишь трудности и опасности! ВИТЯ: Ничего, справлюсь! КОТ: И я с тобой, Витя! ВИТЯ: Кузя, да ты человеческим языком заговорил! КОТ: Да! ВИТЯ: Ха-ха! Вот здорово! УЧЕБНИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА И МАТЕМАТИКИ: Раз, два… УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ:
Стойте! УЧЕБНИКИ: Три! 2 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. На сцене два дерева – в одной стороне арбузное (на ветках которого висят арбузы), в другой стороне – хлебное (на ветках которого висят булки) и озеро. (Деревья и озеро можно нарисовать). Появляются Витя и Кот Кузя.) ВИТЯ: Интересно, куда это мы попали? (Витя и Кот Кузя оглядываются.) ВИТЯ:
Ха-ха! Арбузы? Ну, я же говорил, что арбузы растут на деревьях! А все смеялись! КОТ: Сложи 12 и 3 ! ВИТЯ: Что значит сложи?! Тут надо подумать!! КОТ: А разве ты думаешь, когда решаешь задачи? ВИТЯ:
А ну, брысь! Ты слышал, что сказала География? КОТ: Тогда пошли? ВИТЯ: Подожди! Мне надо искупаться! Ты чувствуешь, какая здесь жара? КОТ: А не опаздаем? ВИТЯ: Успеем еще! (Появляется Белый медведь.) КОТ: (Вите) Смотри! ВИТЯ: Ой, прячемся! (Витя и Кот Кузя пытаются спрятаться за арбузное дерево.) БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ:
Ой, какое пекло! ВИТЯ: (испуганно) Там, наверное!... (машет рукой) Где восходит солнце! БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ: Ну, смотри, если ты меня обманул! ВИТЯ:
(испуганно)
Ой, подожди, сейчас подумаю! БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ:
Вот это больше похоже на правду! (Белый медведь уходит, Витя и Кот Кузя выходят из-за дерева.) КОТ:
Фу, напугал! ВИТЯ: А ты заметил, как мы преодолели первую опасность? КОТ: По-моему, с большим трудом! ВИТЯ:
Ерунда! (махнул рукой)
Главное, что преодолели! КОТ: А не опаздаем? ВИТЯ:
Ну что ты заладил: опаздаем, опаздаем! (Витя и Кот Кузя идут и поют (или говорят).) ВИТЯ:
Мы весело шагаем, ВИТЯ:
Эх, скучно за партой уроки зубрить! (Витя и Кот Кузя подходят к хлебному дереву.) ВИТЯ:
Кузя, смотри! Хлебное дерево! КОТ: За правду всегда страдают! (Появляется Корова. Она агрессивно настроена.) КОРОВА: Кто такие? ВИТЯ: (испуганно) А-а… мы путешественники… А что Вы собираетесь делать? КОРОВА: Ничего особенного! Я просто съем вас! Вначале тебя, потом кота! (Витя и Кот Кузя пытаются спрятаться за дерево.) ВИТЯ: Ой, что Вы, что Вы? Коровы не едят детей! КОРОВА: Ха-ха! ВИТЯ: Да, да! Это все знают! КОРОВА:
Нет, не все! Например, Витя Перестукин сказал, что корова – это плотоядное животное! (Корова бодает дерево.) ВИТЯ: Корова! Ты же должна есть траву! КОРОВА: А вот и нет! Я плотоядное! Хищник! ВИТЯ:
Нет, нет! (отползает вместе с Котом.)
КОРОВА:
(радостно)
Конечно, травоядное! ВИТЯ: (выглядывает из-за дерева) Значит ты не будешь нас есть? КОРОВА:
Теперь не буду! ВИТЯ и КОТ: Ура!! (Корова уходит.) ВИТЯ: (облегченно вздыхает) Фу-у, еле спаслись! КОТ: Да, натерпелись мы страху от этой коровы! (Слышен бой часов.) ВИТЯ: Ого, два часа! Пойдем скорее! (Музыка. Занавес закрывается.) 3 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. На сцене Плюс и Минус (на них можно повесить как плакаты нарисованные изображения «+» и «–» или надписи «плюс» и «минус». Плюс и Минус продают газированную воду. С другой стороны сцены появляются Витя Перестукин и Кот Кузя.) КОТ: Я устал! Я пить хочу! ВИТЯ: Терпи! Мы должны воспитывать силу воли! (Подходят к Плюсу и Минусу). КОТ: Ура! Газировка! (хочет взять стакан с водой) ВИТЯ: Кузя! У меня нет денег! ПЛЮС И МИНУС:
Мы продаем воду не за деньги, а за правильные ответы! ВИТЯ: (неуверенно) Кажется 46 !... МИНУС: Ответ отрицательный! КОТ:
Ой, спросите что-нибудь полегче! ВИТЯ: (Коту Кузе) Ну, ты! Не обзывайся! ПЛЮС: Дважды два? КОТ: (радостно) Четыре! Это даже котам известно! ПЛЮС: Ответ положительный! (Плюс или Минус дают Коту Кузе стакан с водой. Кот пьет половину и отдает половину Вите. КОТ: (испуганно) А-а-а! Ноги! ВИТЯ:
(тоже испуганно)
А где все остальное? ЗЕМЛЕКОП:
(сердито)
Его переехал двоечник! Перестукин! (Землекоп протягивает Вите тетрадь.) КОТ: (Вите) Да это же твоя тетрадь! ВИТЯ:
(Коту Кузе)
Молчи! КОТ: Опоздаем! ВИТЯ:
А ну брысь! (К Плюс и Минусу подходит Землекоп попить воды.) ПЛЮС: Семью семь? ЗЕМЛЕКОП: Сорок девять! (получает стакан воды) ВИТЯ: (решает задачу) Так-так-так!... Потребуется два землекопа! (Половина Землекопа превращается в нормального человека – можно быстро снять мешок.) ЗЕМЛЕКОП: Слава великому математику! 2-Й ЗЕМЛЕКОП: Позор Виктору Перестукину! (Землекопы уходят, бьют часы.) КОТ: Четыре часа! Идем скорее! ВИТЯ: Да, нам надо успеть к пяти часам во Дворец Грамматики! (Витя и Кот Кузя идут по сцене.) ВИТЯ:
А ты заметил, что я сам решил задачу? (Музыка. Занавес закрывается.) 4 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. На сцене мы видим нарисованный Замок, на котором написано: Замок Грамматики. У закрытых ворот Замка стоят Вопросительный Знак и Восклицательный Знак (на них можно повесить как плакаты, нарисованные вопросительные и восклицательные знаки). Витя и Кот Кузя подходят к воротам Замка Грамматики.) ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Стойте! ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Куда? ВИТЯ: Мы очень спешим! ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК:
(протягивает Вите ключ)
Возьми ключ! (Витя пытается открыть ключом ворота.) ВИТЯ: Не поворачивается! (Помощники по сцене приносят доску, на которой написано: ЗАМОЧ…К ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Вставь правильно буквы, и ключ повернется сам! ВИТЯ:
Так… Вспомню-ка я правило! ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК:
Чудесно! Прелестно! Ура! (Музыка. Витя вставляет ключ и отодвигает ворота. Занавес закрывается.) 5 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается.. На сцене мы видим Глагол Повелительного Наклонения.Он сидит на троне (он должен иметь царственный вид). Рядом с ним стоят Точка и Запятая (на них можно повесить как плакаты изображения знаков точка и запятая или написать слова «точка» и «запятая»). Появляются Витя и Кот Кузя.) КОТ: Кто это? Дед Мороз что ли? ЗАПЯТАЯ: Ты что? Да это же его величество Глагол Повелительного Наклонения! Виктор Перестукин? ВИТЯ: Да! ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Какие у тебя отметки? ВИТЯ: (машет рукой) Да разные… (Глагол Повелительного Наклонения звонит по телефону.) ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Внести документы Виктора Перестукина! (Два помощника Глагола Повелительного Наклонения (они же могут быть помощниками по сцене) вносят большую тетрадь по русскому языку. Там рожицы, кляксы и много ошибок, зачернутые красным карандашом, и сплошные двойки.) ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ:
(Помощники Глагола Повелительного Наклонения закрывают тетрадь и уносят ее.) ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ:
(Помощники Глагола Повелительного Наклонения вносят доску, на которой написано: Приговор по делу Виктора Перестукина: « Казнить нельзя помиловать ».) ВИТЯ:
(читает вслух)
Приговор… ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: За невежество и лень, и за незнание родного языка! ВИТЯ: Ой, мамочка! ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ:
ЗАПЯТАЯ:
Не поставит! ВИТЯ:
Запятую? ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Не подсказывать! ВИТЯ: Что же мне делать? ЗАПЯТАЯ: Думай! Рассуждай! ВИТЯ:
О-ой!... Надо попробовать!... ЗАПЯТАЯ: Думай, думай! ВИТЯ:
А если поставить запятую после слов «казнить нельзя», то получается … КОТ: Ура! Помиловать! (Витя ставит запятую.) ЗАПЯТАЯ: Теперь понял, какую роль может сыграть запятая? ВИТЯ: Теперь понял! (Часы бьют пять раз.) ВИТЯ: Ой, пять часов! (Раздается звонок по телефону.) ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Слушаю Вас! ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ:
ВИТЯ: Не буду больше! ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ:
ВИТЯ: Ура!! КОТ: Ура!! ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Раз, два, три! (Музыка. Мигает свет. Занавес закрывается.) 6 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. Витя и Кот Кузя дома. В комнате также находится Радиоприемник.) ВИТЯ: Ох, а дома все-таки лучше! (подбирает с пола учебники) Правда, Кузя? КОТ: Мяу! ВИТЯ: (с сожалением) Больше ты не будешь со мной разговаривать! (Витя садится за стол, открывает тетрадь, берет ручку.) РАДИОПРИЕМНИК: Задачу решаешь? ВИТЯ: Да! РАДИОПРИЕМНИК: И сколько у тебя получилось? ВИТЯ: Два землекопа! Два! Теперь я знаю! РАДИОПРИЕМНИК: Знаешь? А сколько будет семью семь? ВИТЯ: Семью семь? Кажется… (уныло) семьдесят…восемь… РАДИОПРИЕМНИК: Ай-ай-ай! ВИТЯ: Я выучу! (поворачивается к залу) Честное слово – выучу! (Музыка. Занавес закрывается.) КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ. Сценарий выпускного утренника «Витя Перестукин в стране невыученных уроков» Должность: Музыкальный руководитель Место выполнения работы: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида (художественно-эстетического приоритетного направления развития воспитанников) второй категории № 6 «Сказка» г. Белая Калитва, Ростовская область Цель: поощрять интерес к музыкальной, танцевальной и сценической деятельности, обозначить наступающую перемену в жизни детей, подчеркнуть их статус; закреплять знания и навыки по музыкальному воспитанию, полученные за время посещения дошкольного образовательного учреждения. ♫ Звучат фанфары Выходят двое детей
В саду у нас сегодня праздник, Но мы немножечко грустим, Все потому, что мы с друзьями Прощаться нынче не хотим. 2ребенок: Давайте же грустить не будем, И праздник весело начнём! А вы нам дружно помогайте, Аплодисментами встречайте! ♫ Танец «Мы - лучшие!» (встают полукругом) Ведущая-1: Давайте простимся тихонько друзья Не будем сегодня грустить. И сколько бы лет ни прошло, всё равно. Вам наш детский сад не забыть. Ведущая-2 : Пускай ожидают на школьном пути Немало больших перемен. Вы вышли отсюда во взрослую жизнь Из этих детсадовских стен. 3ребенок: Наш любимый, наш красивый, наш чудесный детский сад! Ты сегодня в путь счастливый провожаешь дошколят. 4ребенок: До свиданья, наши сказки, наш веселый хоровод, 5ребенок: Детский садик наш любимый, ты запомнишься навек! ♫ Песня «Детский сад» (дети садятся) Разговор на лавочке (на лавочке сидят две выпускницы детского сада, рядом на земле лежат портфели) девочка: (рассматривает себя пристально в зеркало, говорит кокетливо, обращаясь к подружке) Ох, быстро как летят года, Не годится никуда. Страшно в зеркало смотреть, Так не хочется стареть! девочка: И не скажи, как ты права. Вот в соседней группе Ксюшка, Ах, как выглядит подружка. Вся такая из себя! Фу-ты, нуты, ну дела! девочка: До чего же я дошла, (глядя в зеркало, делает легкий массаж пальцами под глазами) Мешки себе приобрела. Пропал давно румянца след, Толку нет от всех диет. Заставляют, есть овсянку, Поднимают спозаранку. Развивают интеллект В наш компьютерный - то век. девочка: Ох, какая ты (имя)! Ладно, все не так уж плохо. Доживем мы лет до ста, Что ты скажешь мне тогда? девочка: Да, подруга, ты права. Пусть летят себе года. Нас с тобою школа ждет, Что в большую жизнь ведет. (спохватившись, убегают, смеясь с портфелями) ♫ Танец с портфелями Ведущая (обращает внимание на портфель). Смотрите, чей это портфель? Интересно…(берёт его в руки) ♫ Волшебная музыка
А ведь буду, нужен я в школе каждому, друзья! Ведущая. Надо же портфель говорящий! Ты чей? Портфель. Не везёт, так не везёт, достался же мне такой ленивый ученик - Витя Перестукин! Всё перепутал и попал в страну невыученных уроков. Как я теперь без хозяина? Вед1. Надо спасать Витю Перестукина! Девочки и мальчики, поможем? Вед2. Как же нам помочь Вите Перестукину? Портфель . Надо исправить все его ошибки…Котофеич, заходи! Котофеич . Мяу! Ты чего меня зовёшь? Портфель . Мальчики и девочки решили помочь Вите Перестукину! Кот . Этот Витя Перестукин ни одной задачки не решил правильно! Ты что думаешь, уважаемый портфель, эти детишки смогут найти правильные ответы? Портф. Давай попробуем! Кот.
Ну, тогда, веселая компания, удвой своё внимание! 2. Варит отлично твоя голова: Кот . Спасибо, вам, детишки, за помощь вот вам за это – игра! ♫ Игра «Цифры» Ведущая. Всем вам нужно доказать, что умеете считать. Вы согласны, детвора? Начинать игру пора. Звучит песня `Прогулка` Ведущая показывает цифру 2.Дети становятся парами и говорят слова: Знаем, это цифра два, Стала в пары детвора. Опять звучит куплет песни. Ведущая показывает цифру 4.Дети собираются в кружки по 4. Знаем цифру мы 4 Сделаем мы круг пошире. Звучит куплет песни. Ведущая показывает цифру 5.Дети собираются в кружки по 5. Стали мы в кружок опять Любят дети цифру 5. Портфель . Где это вы научились считать, не то, что этот Витя Перестукин – всё перепутал! Кот. Спасибо вам! А мне – пора! Пойду порядок наводить, а то медведи в пруду, а утята – в берлоге у Вити оказались. Дружите с математикой! Удачи вам в школе! Входит Дед Мороз, отжимает платок, вытирает лоб. Дед Мороз (сердито ). Где этот Виктор Перестукин?... Здравствуйте! Надо же на вопрос: «Когда наступает Новый год?» Он ответил: «31 июня». Вот хожу и парюсь… Кто же исправит ошибку этого лентяя и двоечника? Портфель. Ай-яй-яй! Времена года перепутал! Помогите исправить и эту ошибку Вити Перестукина Дидактическая игра «Времена года» Звучит фонограмма вьюги, Дед Мороз благодарит за помощь и, кружась, уходит. Портфель. Какие умные девочки и мальчики! И задачи решают, и во временах года не путаются! Раздаётся крик, в зал вбегает Витя Перестукин, за ним гонится корова, Витя прячется за ведущую. Корова. Спрятался! Ах ты, Витя Перестукин! Я тебя сейчас съем! Вед . Подождите, подождите, уважаемая корова… Что-то здесь не так! Корова . Этот мальчишка сказал, что я - хищное животное. Вот сейчас я и вас съем! Вед. Дети, помогайте, чем питается корова? (травой) Значит она(дети отвечают) - травоядное животное, а не хищное. ♫ Корова поёт и пританцовывает «Травушка-муравушка зелёненькая…» и уходит. Портфель. Вот и ещё одну ошибку Витину вы, дети, исправили. Вед. Что же ты, Витя?! Витя. Да, я виноват…. Я думал, как в детском саду, всегда взрослые помогут Вед . Витя, наши дети тоже 1 сентября пойдут в школу и вот, что они думают об этом… Сценка Мальч
: Ура, ура! Наконец, пришла пора! Сам - в холодильник, сам - обед, сам - за уроки… Мальч: А сосед? Я Вовку в гости позову (подбегает 2-й мальчик) Мы с ним съедим все, что найдем. Мальч 2 - Возьмем мою Маруську кошку и поиграем с ней немножко. Потом сразимся в бой морской… Дев 1: Постой, пожалуйста, постой. Потом задание решить, Ведь можно двойку получить, и маму очень огорчить. М 2
- Да, брат такие вот дела. Как видно, молодость прошла… ♫ Песня «Мы теперь - ученики» (звонок в конце песни) Портфель . Хотел бы я дружить с такими первоклассниками, не то, что мой Витя Перестукин! Витя (пытается взять портфель). А вот и мой портфель! Портфель. Ой-ой-ой! Не трогай меня! Если откроешь - навсегда останешься в Стране Невыученных Уроков! Выполни последнее задание - правильно составь из слов пословицу. Только это ты должен сделать сам! Дети тебе не должны помогать! КНИГА – ЛУЧШИЙ ДРУГ ЧЕЛОВЕКА. Портфель. Ну, наконец, то, Витя, сам выполнил хоть одно задание правильно! Нам пора отправляться домой! ♫ Раздаётся волшебная музыка. Витя берёт портфель и, торопясь, уходит. Вед 1.
Все начинается со школьного звонка Вед 2
.Звездопад, звездопад ♫"Кем стать" танец-инсценировка Вед. Всех дошкольников сегодня провожаем в первый класс, Разрешите на прощанье станцевать «Дошкольный вальс» ♫ Вальс Вед. Вот и пришла пора сказать вам «До свидания!» Но всё равно не будем мы грустить. Вед. Сегодня хочется на празднике прощальном Лишь доброе «СПАСИБО» говорить! 1. Ну, вот и все! Прощай мой детский сад, 2. Мы свой хороший детский сад 3.
Проходит все, но мне немного жаль, 4р
. Прощайте все, кто нас любил, 5р.
Мы не забудем ваших рук, их нежное тепло. 6р.
Спасибо всем, кто нас учил, ♫ Прощальная песня Вед 1. Всех вас в сентябре позовет долгожданный звонок, Все будет другое - и школа, и первый урок. Вед 2. И вот незнакомая парта и ваш первый класс. Все будет как прежде, все будет, но только без нас. ♫ Музыкальная зарисовка «Прощай, любимый детский сад!» (последняя фотография дошкольного детства) Дети садятся на стулья 2-й Воспитатель: Пусть в жизни у вас будет много наград, но первая в жизни дороже, чем клад. Вед. 1: Дорогие выпускники! С добрыми, напутственными словами к вам обращается заведующая детского сада Вручение дипломов и подарков Вед. 2: Дорогие дети! Все жизненные радости и невзгоды, взлёты и падения, разочарования и победы с вами всегда делили ваши славные родители. Слово родителям наших выпускников! Ведущая1. В нашем детском саду есть традиция – отпускать в небо шарики мечты…. Ведущая 2. Воздушный шарик детства ты в небо отпусти, И сбудутся желания, заветные мечты! Много дел хороших ждёт вас впереди. Мы желаем вам счастливого пути! Вед 1.Окончен наш бал, завершается праздник... Счастливой дороги тебе, первоклассник! Вед 2.Пусть школьная жизнь будет так же прекрасна, Как день этот – светлый, весёлый и ясный. ♫ Звучит музыка, дети с шарами выходят на улицу, загадывают желания и отпускают шары в небо Юлия Короткова
Сценарий выпускного вечера «В Стране невыученных уроков » 2018 г. Звучит торжественная музыка. Воспитатель Ах, сколько раз в просторном зале Мы с вами праздники встречали! Но этот ждали столько лет - И вот настал торжественный момент! Мы наших милых малышей Сегодня в школу провожаем, Добра и счастья им желаем… Дорогу школьникам скорей! В зал под музыку «Маленькая страна » заходят дети с шарами, выстраиваются и исполняют танец . «Танец с шарами» Затем садятся на стулья. Просмотр презентации. Песня «Детский сад – волшебная страна » (поют все вместе) Дети (по очереди) 1. Сегодня мы выпускники . Прощай наш детский садик! Нам мамы купят дневники, Учебники, тетради. 2. Портфели новые возьмем И с яркими цветами Впервые в школу мы пойдем, А с нами - наши мамы. 3. Сегодня мы – выпускники , Уже не дошколята. Нас ждут веселые звонки И новые ребята. 4. Пройдем мы в незнакомый класс По коридорам школы. Прощай, наш садик, мы не раз Тебя с улыбкой вспомним. 5. Очень грустно расставаться, Но пришла пора прощаться С группой, куклами, беседкой, Спальней, горкой и скамейкой. Этот праздник твой и мой! Первый детский выпускной ! 6. Мы на прощание споем, Всем дарим песню эту. Пусть эта песня майским днем Летит по белу свету! Исполняется песня «Мы- теперь ученики» (Садятся на места) Звучит вступление к песне «Такая- сякая сбежала из дворца» из м/ф «Бременские музыканты» - в зал заходит расстроенный Король, за ним идут придворные (педагоги) . Педагоги. (поют) Что за дети нынче, право? Никакой на них управы! Мы свое здоровье тратим, Но на это наплевать им! Король (поет) Такая – сякая, сбежала из дворца. Такая- сякая, расстроила отца! Педагоги. Нынче детям много ль надо? Им бы танцы до упада, Им бы песни до рассвета, А до нас нам дела нету! Такая – сякая, сбежала из дворца, Педагоги. Дети – наше наказанье. Дали им образованье. Стали дети непослушны, Но без них ужасно скучно! Такая – сякая сбежала из дворца. Такая – сякая расстроила отца! Король присаживается на предложенный стул, придворные расходятся, один остается. Он капает Королю капли, подает стакан с водой. Из – за двери раздается визг, под музыку в зал вбегает Принцесса. Она капризничает и садится рядом с Королем на пол. Придворный (педагог) Ваше Величество! Я вижу, ее высочество опять капризничает и не желает учиться? Король. Мое величество в отчаянии – Принцесса опять сбежала с уроков ! Придворный (зрителям) . Ну и ну! Одни капризы! Что же делать с ней теперь? Ведь пора уже учиться, Открывать в мир знаний дверь! Ах, ужасно! Я в тревоге! Кто бы нам сумел помочь? Может доктора нам вызвать, Чтоб учиться стала дочь? Звучит волшебная музыка, в зале появляется сказочная Фея. Меня узнать вы все должны : Я Фея сказочной страны , И появляюсь я тогда, Когда случается беда. (Королю) Так чем могу я вам помочь? Учиться не желает дочь! Капризна, ничего не знает, Сидеть за партой не желает! Тогда отправим мы ее одну В далекую волшебную страну ! Принцесса. Вот и прекрасно! В самом деле, Вы мне ужасно надоели! Не знаю, право, что сказать… Я буду так переживать! Принцесса. Ах, папенька, оставьте это! Пускай меня проводят дети! Король (детям) . Друзья, прошу вас об услуге : Отправиться с Принцессою в дорогу. Вы согласитесь? Верно? Король. Ну что ж, спокоен я тогда! Принцесса. Ну и на чем же мы поедем? (С иронией.) Наверно, на велосипеде? Нет, вы отправитесь в полет. (Хлопает в ладоши.) Вносите скорее ковер – самолет! Под музыку дети внося «ковер – самолет» , встают на него вместе с Принцессой. В это время Король и Фея уходят По окончании музыки дети вместе с Принцессой подходят к стене на которой отражен на проекторе сказочный город, над городом надпись «Страна невыученных уроков » Дети садятся на места. Принцесса (читает по слогам) . Стра -на не-выу-чен-ных у-ро-ков… Вед. Ребята, а вы хотите жить в Стране невыученных уроков ? Уроки будете учить ? Давайте поиграем в игру «Собери портфель» Принц. Ой, как я устала! Как пить хочется! Появляется Вопросительный знак (ребенок, выкатывает столик с напитками. Принцесса. Ах, что за прелесть! Что за чудо! И взялось оно откуда? Быстро дайте мне воды – Умираю от жары! Вопросит. знак. Вы видите, я – Вопросительный знак! И вас напоить не могу просто так. Найдете ответ на несложный вопрос – Получите вкусный, прохладный морс. Принцесса. Фи! Как это неприятно… Я принцесса! Вам понятно? Я вас сейчас велю казнить! Вопрос. знак. Вы, значит, не хотите пить? Принцесса. Ах, нет! Постойте, в самом деле… Ну, что вы там спросить хотели? Вопросит. знак. Задачи можете решать? Выводила мама – утка десять маленьких утят, А утята возле мамы находиться не хотят. Три утенка – три ребенка в пруд нырнули на ходу, Остальные загорали на зеленом на берегу. Сколько братцев загорает? Кто их маме посчитает? Принцесса (загибая пальцы) . Было десять, три нырнули… Как они не утонули? Может, их осталось восемь? Вопросит. знак. Ответ неверный, между прочим! Принцесса (с досадой) Но как ответ мне получить? Хочется ужасно пить! Вопросит. знак. А вы спросите у ребят – Принцесса. Они не справятся совсем! (Детям.) Ну, сколько стало уток? Дети. Семь! Вопросит. знак. Ответ ваш точный на вопрос – Вот холодный, вкусный морс. Принцесса с жадностью пьет. Вопросит знак. А вы, милейшая, могли бы Своим друзьям сказать спасибо. Принцесса. Ох, присяду на минутку – Я устала не на шутку (присаживается на стул) Танец «Ну и досвидания» (все вместе) После танца садятся. Звучит вступление к «Песенке Пишичитая» . Выходит Пишичитай. Принцесса. Кто сюда еще шагает, Громко песню распевает? Пишичитай (поет) . Искать меня недолго, Я близок – так и знай. Живет на книжной полке Твой друг Пишичитай. Ты об руку со мною Придешь в волшебный край. Весь мир тебе откроет Твой друг Пишичитай. Пишичитай. В моих кармашках буквы Веселые живут, Они стихи читают И песенки поют! Было букв тридцать три – Веселая семейка. Убежали пять из них – Их найти сумей-ка! А без них – ну как тут быть? И полслова не сложить! Принцесса. Буквы убежали? Их не обижали? Пишичитай. Дружно жили – поживали, Никого не обижали. Я ума не приложу, Их нигде не нахожу. (Подносит платок к глазам, вытирает «слезы» .) Принцесса. Что вы, что вы! Успокойтесь, Буквы мы найдем, не бойтесь! Ты посиди успокойся Пишичитай, а ребята тебе покажут сценку Сценка . Петруша - первоклассник Ведущий : А теперь давайте посмотрим, как один мальчик пошёл в школу. У Петруши нынче праздник, наш Петруша первоклассник. (Выходит Петя) Ведущий : Он по улице идёт, Удивляется народ, Смотрят взрослые и дети, А за Петей поезд едет. Кто за Петенькой спешит? (Выбегает мама с цветами) Кто за Петенькой бежит? (Выходит папа) Кто за Петей ковыляет? (Выходит бабушка) Кто кряхтит, но догоняет? (Выходит дед) Вед.: Нам скажите, почему, Прицепились вы к нему? Разве Петя паровоз, Что вагончики привёз? Мама : А кто рубашку застегнёт! Все дети : Сам! Папа : А кто портфельчик донесёт! Все дети : Сам! Бабушка : Кто маслом булочку намажет! Все дети : Сам! Дед : Кто ботиночки завяжет! Все дети : Сам! Мама : (подходит и гладит по голове) Он же ещё маленький! Папа : (щупает Петино плечо) Он же ещё слабенький! Бабушка : (прижимает руки к груди) Он такой изнеженный! Дедушка : (поднимает руки к голове) Он такой болезненный! (Все толпятся вокруг Пети) Вед : Это что, вот так всегда! Петя – Да! Вед : Ох какая ерунда! Заберём его от вас, Проходи Петруша в класс! (берёт Петю за руку и уводит от родителей) Петя : Скоро буду я всем вам Отвечать на всё «Я сам» ! Вед : Кто историю узнал, Тот на ус свой намотал. Пишичитай. Ребята, чтобы буквы отыскать, Нужно их скорей назвать. Игра «Отгадай букву» . На экране появляется слово, в котором не хватает одной буквы. Дети называют ее, по мере отгадывания под веселую музыку выбегают буквы Ш, А, К, О, Л. Буквы (по очереди) . День за днем, из года в год Обучаем мы народ. Буквы складываем в слоги, А потом в слова, предлоги, Но Принцесса нас не знала И учиться не желала. От ошибок мы устали И поэтому (хором) сбежали! Принцесса. Я прошу у вас прощенья! Как исправит положенье? Подойди скорее к нам И расставь нас по местам. Принцесса расставляет буквы по местам, складывая слово ШКОЛА. Принцесса. Ура! Получилось! Я все поняла – не хочу больше злиться. Так некрасиво капризною быть! И в школу со всеми друзьями ходить. Спасибо вам, ребята, за ваше ученье – О многом сегодня узнала от вас. Прошу за капризы у вас я прощенья… Воспитатель. Тогда споем мы песню, ведь праздник у нас! Исполняется песня «До свидания, детский сад» Принцесса и Пишичитай машут рукой и уходят. Выступление заведующей, вручение дипломов. Праздник окончен. В СТРАНЕ НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ - сценарий для детского театра. В СТРАНЕ НЕВЫУЧЕННЫХ УРОКОВ. (По мотивам сказки Л.Гераскиной.) Сценарий для детского театра, где будут играть сами дети. ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: ВИТЯ ПЕРЕСТУКИН (Фирсов??) КОТ КУЗЯ (Лавров) РАДИОПРИЕМНИК (Саша) УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ медвежонком КОРОВА ДВА ЗЕМЛЕКОПА ПЛЮС МИНУС ТОЧКА ЗАПЯТАЯ ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ ДВА ПОМОЩНИКА ГЛАГОЛА ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ 1 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. На сцене комната Вити Перестукина. В комнате находятся Витя, Кот Кузя и Радиоприемник (на ребенка, который играет Радиоприемник можно повесить как плакат нарисованный радиоприемник, можно также сделать надпись). Витя играет в мячик с Котом Кузей.) ВИТЯ: Кузя, поймай! А, не поймал, не поймал! РАДИОПРИЕМНИК: Ай-ай-ай! Вместо того, чтобы делать уроки… ВИТЯ: Отстань! А то выключу! РАДИОПРИЕМНИК: Ну ладно, ладно! (Витя садится за стол, берет в руки дневник.) ВИТЯ: (читает) Дневник ученика 4-го класса «А» Перестукина Вити. (открывает) РАДИОПРИЕМНИК: Ребята, у которых в дневнике одни двойки… ВИТЯ: Выключу! Подумаешь, двойки… Ладно, посмотрим, что там задали по арифметике… (Кот Кузя заглядывает в дневник.) ВИТЯ: А ну брысь! Лучше принеси мне мячик! РАДИОПРИЕМНИК: Ребята, которым на дом задают задачи… ВИТЯ: Выключу! Ну ладно, ладно! Буду решать задачу! (Открывает учебник, читает задачу) Три землекопа вырыли траншею в 36 погонных метров за 2 дня… Так-так-так! Понятно… Сколько требуется землекопов?... Простая задача! Помножим землекопов… или нет, разделим лучше их на дни! Три землекопа разделить на два, получилось полтора землекопа. Ерунда какая-то! Но зато теперь можно отдыхать! Задача решена! Ура! Землекопа полтора, Отдыхать теперь пора! РАДИОПРИЕМНИК: Ай-ай-ай! ВИТЯ: Что ай-ай-ай? РАДИОПРИЕМНИК: У мальчика нет никакого характера! ВИТЯ: Ой! А где ж его взять, если нет? РАДИОПРИЕМНИК: Характер надо воспитывать! Настоящий мальчик должен иметь волю, настойчивость, презирать опасности, бороться с трудностями! ВИТЯ: Я бы презирал! Я бы боролся! Да только где их взять трудности-то? РАДИОПРИЕМНИК: Где их взять? А вот для начала сделай уроки, приведи в порядок учебники! ВИТЯ: Учебники! Да я ненавижу все эти учебники, пропади они пропадом! (Витя бросает учебники на пол. Раздается грохот, мигает свет. Появляются живые учебники – Математика, География и Русский язык (на детей, которые играют учебники, можно повесить как плакат нарисованные учебники).) ВИТЯ: Ой! Мамочка! Кто это? УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ: (возмущенно) Он даже не узнает нас! УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА: (возмущенно) Рисует на нас чертиков! УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ: (возмущенно) Плохо учится! ВИТЯ: Понятно! Вы мои учебники! Привет! Что вам от меня надо? Как раз сегодня я приготовил уроки! УЧЕБНИКИ: (возмущенно) Приготовил? УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА: Не повторил безударные гласные! УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ: Неправильно решил задачу! ВИТЯ: Подумаешь! Проживу без безударных гласных и задачи мне решать не к чему! Я буду путешественником! Поеду в жаркие страны! УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА: Мальчика надо спасать! УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ: Да, надо срочно что-то делать! УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ: А не отправить ли нам его в Страну невыученных уроков? ВИТЯ: А что это за страна? Там есть трудности? УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ: Еще какие! ВИТЯ: А опасности? УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ: Сколько угодно! ВИТЯ: Тогда я согласен! УЧЕБНИК МАТЕМАТИКИ: Ну, что ж! Тогда слушай условие задачи: от Голубого озера до Дворца Грамматики 12км. Идти будешь со скоростью 3 км в час. Там ты встретишь трудности и опасности! Высчитай, сколько часов тебе потребуется на дорогу. Не справишься с трудностями, опаздаешь, навсегда останешься в Стране невыученных уроков! ВИТЯ: Ничего, справлюсь! КОТ: И я с тобой, Витя! ВИТЯ: Кузя, да ты человеческим языком заговорил! КОТ: Да! ВИТЯ: Ха-ха! Вот здорово! УЧЕБНИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА И МАТЕМАТИКИ: Раз, два… УЧЕБНИК ГЕОГРАФИИ: Стойте! Вот тебе карта Страны невыученных уроков! Пригодится! УЧЕБНИКИ: Три! ТАНЕЦ 2 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. На сцене два дерева – в одной стороне арбузное (на ветках которого висят арбузы), в другой стороне – хлебное (на ветках которого висят булки) и озеро. (Деревья и озеро можно нарисовать). Появляются Витя и Кот Кузя.) ВИТЯ: Интересно, куда это мы попали? (Витя и Кот Кузя оглядываются.) ВИТЯ: Ха-ха! Арбузы? Ну, я же говорил, что арбузы растут на деревьях! А все смеялись! (открывает карту) Так, первым делом сориентируемся на местности! Вот озеро, а вот дворец Грамматики. Понятно… Теперь решим задачу: так… всего 12 км, скорость 3 км… КОТ: Сложи 12 и 3 ! ВИТЯ: Что значит сложи?! Тут надо подумать!! КОТ: А разве ты думаешь, когда решаешь задачи? ВИТЯ: А ну, брысь! Ты слышал, что сказала География? Не успеем вовремя прийти во Дворец Грамматики, навсегда останемся в Стране невыученных уроков! (думает) Решил! Мы должны дойти до Дворца Грамматики за 4 часа! (посмотрел на часы) Сейчас час дня! КОТ: Тогда пошли? ВИТЯ: Подожди! Мне надо искупаться! Ты чувствуешь, какая здесь жара? КОТ: А не опаздаем? ВИТЯ: Успеем еще! (Появляется Белый медведь.) КОТ: (Вите) Смотри! ВИТЯ: Ой, прячемся! (Витя и Кот Кузя пытаются спрятаться за арбузное дерево.) БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ с медвежонком: Медвежонок : (плаксиво) Ой, какое пекло! Давай нырнем в речку! Ну давай нырнем в речку!!! БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ: Этот бездельник Витя Перестукин брякнул, что белые медведи живут на юге! Эй, мальчик, скажи-ка мне, где водятся белые медведи! ВИТЯ: (испуганно) Там, наверное!... (машет рукой) Где восходит солнце! БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ: Ну, смотри, если ты нас обманул! ВИТЯ: (испуганно) Ой, подожди, сейчас подумаю! Белые медведи водятся там, где холодно!... Значит, на севере! БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ: Вот это больше похоже на правду! Нам нужно туда, где холодно, а то мы совсем в этой шубе спеклись! Придумать отход медвежонка, который продолжает капризничать…. (Белые медведи уходят, Витя и Кот Кузя выходят из-за дерева.) КОТ: Фу, напугал! Мышей здесь не видно, зато водятся медведи! Это очень опасно! ВИТЯ: А ты заметил, как мы преодолели первую опасность? КОТ: По-моему, с большим трудом! ВИТЯ: Ерунда! (махнул рукой) Главное, что преодолели! Ну, пойду искупаюсь! КОТ: А не опаздаем? ВИТЯ: Ну что ты заладил: опаздаем, опаздаем! Ну ладно, пойдем! (Витя и Кот Кузя идут и поют (или говорят).) ВИТЯ: Мы весело шагаем, КОТ: Не страшно нам вдвоем! ВИТЯ: Опасность презираем, КОТ: На трудности плюем! ВИТЯ: Эх, скучно за партой уроки зубрить! КОТ: Весело с картой по свету ходить! (Витя и Кот Кузя подходят к хлебному дереву.) ВИТЯ: Кузя, смотри! Хлебное дерево! А когда я сказал на уроке, что на хлебном дереве растут булочки, все засмеялись! Даже двойку влепили! КОТ: За правду всегда страдают! (За деревом валяется Корова. Она агрессивно настроена.) КОРОВА: Кто такие? ВИТЯ: (испуганно) А-а… мы путешественники… А… В ы - корова? (обходит ее удивленно). А что это Вы делаете? КОРОВА: Охочусь… (поднимается, крадучись. Затем угрожающе надвигается на Витю). КОРОВА: Ничего особенного! Я просто съем вас! Вначале тебя, потом кота! (Витя и Кот Кузя пытаются спрятаться за дерево.) ВИТЯ: Ой, что Вы, что Вы? Коровы не едят детей! (разбегаются в разные стороны. Кот прячется за дерево, Витя бежит) КОРОВА: Ха-ха! (гоняется за ними) ВИТЯ: (спотыкается, падает, отползает) Да, да! Это все знают! КОРОВА: Нет, не все! Например, Витя Перестукин сказал, что корова – это плотоядное животное! А всем известно, что плотоядные – это хищники! Вот поэтому я тут всех мелких зверюшек съела! Понятно? У-ух! Поймать бы этого Перестукина! (Корова бодает дерево.) ВИТЯ: Корова! Ты же должна есть траву! КОРОВА: А вот и нет! Я плотоядное! Хищник! ВИТЯ: Нет, нет! (Кот, пока корова бодает дерево, пытается подтянуть к себе Витю.) КОТ: Ты это… фруктоядное, нет… сеноядное! (тянет Витю) ВИТЯ: Нет, нет! (вскакивает) Ты тра-во-яд-ное! (говорит по слогам) КОРОВА: (радостно) Конечно, травоядное! (поет) Травушка, муравушка зелененькая… ТАНЕЦ коровы с цветочком ВИТЯ: (выглядывает из-за дерева) Значит ты не будешь нас есть? КОРОВА: Теперь не буду! Ты ведь исправил ошибку Вити Перестукина! ВИТЯ и КОТ: Ура!! (Корова уходит.) ВИТЯ: (облегченно вздыхает) Фу-у, еле спаслись! КОТ: Да, натерпелись мы страху от этой коровы! (Слышен бой часов.) ВИТЯ: Ого, два часа! Пойдем скорее! (Музыка. Занавес закрывается.) 3 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. На сцене Плюс и Минус (на них можно повесить как плакаты нарисованные изображения «+» и «–» или надписи «плюс» и «минус». Плюс и Минус продают газированную воду. С другой стороны сцены появляются Витя Перестукин и Кот Кузя.) КОТ: Я устал! Я пить хочу! ВИТЯ: Терпи! Мы должны воспитывать силу воли! (Подходят к Плюсу и Минусу). КОТ: Ура! Газировка! (хочет взять стакан с водой) ВИТЯ: Кузя! У меня нет денег! ПЛЮС: Мы продаем воду не за деньги. МИНУС: а за правильные ответы! Четырежды девять? ВИТЯ: (неуверенно) Кажется 46 !... МИНУС: Ответ отрицательный! КОТ: Ой, спросите что-нибудь полегче! То, что даже двоечникам известно! ВИТЯ: (Коту Кузе) Ну, ты! Не обзывайся! ПЛЮС: Дважды два? КОТ: (радостно) Четыре! Это даже котам известно! ПЛЮС: Ответ положительный! (Плюс или Минус дают Коту Кузе стакан с водой. Кот пьет половину и отдает половину Вите. На сцене появляются два землекопа. На одного из них можно одеть мешок до пояса (как будто его только половина).) КОТ: (испуганно) А-а-а! Ноги! ВИТЯ: (тоже испуганно) А где все остальное? Трамвай его что ли переехал? Смешные предположения Кота и Вити, что могло еще случиться с землекопом ЗЕМЛЕКОП: (сердито) Его переехал двоечник! Перестукин! Решил задачу так, что у него получилось полтора землекопа! Вот! Полюбуйся! (Землекоп протягивает Вите тетрадь.) КОТ: (Вите) Да это же твоя тетрадь! ВИТЯ: (Коту Кузе) Молчи! (обращается к Землекопу) Давайте я попробую решить правильно! (берет тетрадь) Так! Первый вопрос: сколько… СМЕШНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ ЗАДАЧИ С КОТОМ, А после Витя должен прогнать кота и взяться сам за решение задачи КОТ: Опоздаем! ВИТЯ: А ну брысь! Так… Три землекопа вырыли траншею… (дальше читает про себя и начинает думать) ПЛЮС и МИНУС могут также подойти и принять участие в решении задачи (К Плюс и Минусу подходит Землекоп попить воды.) ПЛЮС: Семью семь? ЗЕМЛЕКОП: Сорок девять! (получает стакан воды) ВИТЯ: (решает задачу) Так-так-так!... Потребуется два землекопа! (Половина Землекопа превращается в нормального человека – можно быстро снять мешок.) ЗЕМЛЕКОП: Слава великому математику! 2-Й ЗЕМЛЕКОП: Позор Виктору Перестукину! (Землекопы уходят, бьют часы.) КОТ: Четыре часа! Идем скорее! ВИТЯ: Да, нам надо успеть к пяти часам во Дворец Грамматики! (Витя и Кот Кузя идут по сцене.) ВИТЯ: А ты заметил, что я сам решил задачу? Подумал и решил! КОТ: должен ответить что-нибудь смешное… (Музыка. Занавес закрывается.) 4 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. На сцене мы видим нарисованный Замок, на котором написано: Замок Грамматики. У закрытых ворот Замка стоят Вопросительный Знак и Восклицательный Знак (на них можно повесить как плакаты, нарисованные вопросительные и восклицательные знаки). Витя и Кот Кузя подходят к воротам Замка Грамматики.) ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Стойте! ВОПРОСИТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Куда? КОТ: должен сострить… ВИТЯ: Мы очень спешим! ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: (протягивает Вите ключ) Возьми ключ! Открой, если сможешь! (Витя пытается открыть ключом ворота.) ВИТЯ: Не поворачивается! (Помощники по сцене приносят доску, на которой написано: ЗАМОЧ…К КЛЮЧ…К) ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Вставь правильно буквы, и ключ повернется сам! ДИАЛОГ КОТА И ВИТИ (как в мультике) ВИТЯ: Так… Вспомню-ка я правило! « Склонение существительных во множественном числе! » Нет! Не подходит! « Правописание «о» и «е» после шипящих ». Нет! Не подходит! (Кот в нетерпении ходит вокруг него, дергает его за рукав..) ВИТЯ: Да не мешай, ты!!! « Правописание суфиксов «ек» и «ок».» Может быть это подойдет? Так, сейчас вспомним!... « Надо писать суффикс «ек», если при склонении гласный звук выпадает и «ик», если не выпадает ». Вот это, кажется, подходит! Кот энергично кивает, заглядывает всем подряд в лицо. Значит так! Именительный падеж – замочИк (пишет букву «И») Родительный – нет чего? Замочка. А, нет! Гласная выпадает, значит пишется суффикс «ек». (стирает «И», пишет «Е»). ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК: Чудесно! Прелестно! Ура! Теперь открывай ворота! Кот выхватывает ключ у Вити, вставляет ключ, открывает дверь. (Музыка. Витя вставляет ключ и отодвигает ворота. Занавес закрывается.) 5 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается.. На сцене мы видим Глагол Повелительного Наклонения.Он сидит на троне (он должен иметь царственный вид). Рядом с ним стоят Точка и Запятая (на них можно повесить как плакаты изображения знаков точка и запятая или написать слова «точка» и «запятая»). Появляются Витя и Кот Кузя.) КОТ: Кто это? Дед Мороз что ли? Опять смешной диалог Вити и Кота. ЗАПЯТАЯ: Вы что? Да это же его величество Глагол Повелительного Наклонения! ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Кто пожаловал? ЗАПЯТАЯ: Виктор Перестукин. ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Какие у него отметки? КОТ: (важно, раскачиваясь на мысках). Да разные… Витя у нас способный мальчик…..В математике силен, там.. в рисовании… (Глагол Повелительного Наклонения звонит по телефону.) ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Внести документы Виктора Перестукина! (Два помощника Глагола Повелительного Наклонения (они же могут быть помощниками по сцене) вносят большую тетрадь по русскому языку. Там рожицы, кляксы и много ошибок, зачернутые красным карандашом, и сплошные двойки.) ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: (смотрит) Перевернуть! (страницу переворачивают) Перевернуть! (так переворачивают все страницы) Так! Ясно!... (Помощники Глагола Повелительного Наклонения закрывают тетрадь и уносят ее.) Глагол повелительного наклонения встает, молча расхаживает в раздумье, останавливается, сердито смотрит на Витю. Кот прячется за Витю от его сердитого взгляда) ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Итак, Виктор Перестукин обнаружил страшное невежество! Объявите приговор! (Помощники Глагола Повелительного Наклонения вносят доску, на которой написано: Приговор по делу Виктора Перестукина: « Казнить нельзя помиловать ».) ВИТЯ: (читает вслух) Приговор… Казнить? Меня? (растерянно) КОТ: (выскакивая из-за спины Вити) А за что? ВИТЯ: (уже возмущенно) Да, за что? ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: За невежество и лень, и за незнание родного языка! ВИТЯ: Ой, мамочка! (кот растерянно смотрит на Витю). ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Но если ты правильно поставишь запятую, то будешь спасен! ЗАПЯТАЯ: Не поставит! Он еще не разу в жизни не поставил меня на свое место! ВИТЯ: Запятую? Сейчас, сейчас… (Оба склоняются к доске, Коту тихо) Эй, куда ставить? (Кот чешет за ухом) ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Не подсказывать! ВИТЯ: Что же мне делать? ЗАПЯТАЯ: Думай! Рассуждай! ВИТЯ: О-ой!... Надо попробовать!... (рассуждает) Если я поставлю запятую после слова «казнить», получится: казнить, нельзя помиловать! (испуганно) Ой-ой-ой! КОТ: Нельзя его казнить. Он такой молодой! Витенька!! (бросается к нему на шею) ЗАПЯТАЯ: А вы думайте, думайте! ВИТЯ: А если поставить запятую после слов «казнить нельзя», то получается … (радостно кричит) « казнить нельзя, помиловать! ». КОТ: Ура! Помиловать! (Витя ставит запятую.) ТАНЕЦ ВИТИ и КОТА ЗАПЯТАЯ: Теперь понял, какую роль может сыграть запятая? ВИТЯ: Теперь понял! (Часы бьют пять раз.) ВИТЯ: Ой, пять часов! (Раздается звонок по телефону.) ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Слушаю Вас! Как там Перестукин, все трудности преодолел? ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Да, да! Все преодолел! (поворачивается к Вите) Это Учебники! Переживают за тебя! А ты их бросаешь, рисуешь на них чертиков! КОТ: (выскакивает вперед, с подхалимством) Я говорил, он у нас художник!!! ВИТЯ: Не буду я больше в учебниках рисовать! ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Вот то-то же! (помолчал немного) Ну что ж, Виктор Перестукин, теперь можешь отправляться домой! ВИТЯ: Ура!! КОТ: Ура!! ГЛАГОЛ ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ: Раз, два, три! (Музыка. Мигает свет. Занавес закрывается.) 6 СЦЕНА. (Музыка. Занавес открывается. Витя и Кот Кузя дома. В комнате также находится Радиоприемник.) ВИТЯ: Ох, а дома все-таки лучше! (подбирает с пола учебники) Правда, Кузя? КОТ: Мяу! ВИТЯ: (с сожалением) Больше ты не будешь со мной разговаривать! (Витя садится за стол, открывает тетрадь, берет ручку.) РАДИОПРИЕМНИК: Задачу решаешь? ВИТЯ: Да! РАДИОПРИЕМНИК: И сколько у тебя получилось? ВИТЯ: Два землекопа! Два! Теперь я знаю! РАДИОПРИЕМНИК: Знаешь? А сколько будет семью семь? ВИТЯ: Семью семь? Кажется… (уныло) семьдесят…восемь… РАДИОПРИЕМНИК: Ай-ай-ай! ВИТЯ: Я выучу! (поворачивается к залу) Честное слово – выучу! (Музыка. Занавес закрывается.) КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ. Елена Трифонова
Сценарий выпускного «В стране невыученных уроков » в подготовительной группе Цель : создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством музыкальной, познавательной и двигательной деятельности. Задачи : 1. развивать исполнительское мастерство; 2. вселить веру каждого выпускника в своё будущее , воспитывать уважительное отношение к традициям детского сада ; 3. создать у детей праздничное настроение и эмоциональный подъем. ВЕДУЩИЙ : Ах, сколько раз в просторном зале Мы с вами праздники встречали! Но этот ждали столько лет – И вот настал торжественный момент! Мы наших милых малышей Сегодня в школу провожаем, Добра и счастья им желаем… Дорогу школьникам скорей! Встречайте! Выпускники 2014 года ! Танец под музыку «Маленькая страна » . 1 Ребенок : Нарядился детский сад – Не узнаешь прямо! И девчонок, и ребят Приодели мамы! 2 : Вот наглаженные брюки, Чисто вымытые руки И волненье – просто нас Провожают в первый класс! 3 : Если честно разобраться – Как же нам не волноваться? Столько лет мы здесь прожили – Веселились и шалили… 4 : Вместе в рыцарей играли, Рисовали, вышивали И водили в Новый год Возле елки хоровод. 5 : Да, всего, что было здесь, Нам с тобой не перечесть! Песня : «Детский сад – волшебная страна » 6 : Ну, а в школе интересно? В классе нам не будет тесно? Нас не будут обижать? Кукол можно в школу брать? 7 : Что такое педагог? Почему звонит звонок? И что будет, если Саня Вдруг не выучит урок ? 8 :Может мы поторопились : Рано с садиком простились? Что нас в школе ожидает? Кто об этом точно знает? Песня «Чему учат в школе» Вед : Дорогие выпускники ! К нам пришли малыши, чтобы поздравить вас с окончанием детского сада ! 1 ребенок : Мы – ребята – малыши, Мы поздравить вас пришли! В первый класс вы поступайте, Детский сад не забывайте ! 2 : Наши воспитатели Много сил потратили. Каждый день и каждый час Все заботятся о вас. 3 : Но пришла пора проститься – Школа ждет, пора учиться. Мы хотим вам пожелать… Вместе : Всем пятерки получать! Танец малышей. Выпускники дарят малышам подарки В зал вбегает Бяка-Забияка. Бяка : А вот и я, без приглашенья! А вот и я, без разрешенья! Где здесь ссора, где здесь драка? Я ведь Бяка-Забияка! Сколько маленьких я вижу! Я вас всех сейчас обижу! Ведущий : Что ты, что ты, вот так раз! Нынче праздник ведь у нас! Мы в школу учиться уходим! Бяка : Выпускной ? А что так скромно празднуете? Надо праздновать так, чтобы все вокруг знали, что у вас сегодня выпускной ! А ну-ка, все дружно и громко крикнули «Ура!» и захлопали в ладоши! А теперь еще раз «Ура!» и затопали ногами! Молодцы! А теперь рассказывайте, как дальше жить собираетесь? Детство -то – тю-тю…закончилось! (Ребенку) : Вот ты кем стать хочешь? Наверно, летчиком? Мальчик : Я в школу хочу! Бяка : А ты, девочка, наверное, врачом? Девочка : Я в школу хочу! Бяка : А ты, мальчик, наверное, банкиром хочешь быть? Мальчик : Нет, я в школу хочу! Бяка : Да что вы все заладили : школа, да школа! А вот ответьте, что в школе самое главное? (Дети отвечают.) Эх, вы…школьнички. Пе-ре-ме-на, вот что в школе самое главное! Времени мало, а успеть надо много : побегать, попрыгать, поскакать и даже, может быть, подраться с кем-нибудь! Ведущий : Бяка-Забияка, наши дети не хотят драться на перемене. Они хотят быть учениками, а не драчунами. Бяка : А вот сейчас я и посмотрю, как вы сможете быстро собрать портфель. Игра «Будильник» Бяка : Молодцы! Все справились с заданием. Ведущий : Бяка-Забияка, полюбуйся на наших мальчиков. Детский сад покидают настоящие джентльмены. Танец «Джентльменов» на музыку «Летка-Енька» Бяка : Ну, спасибо, ребятишки, А я теперь не буду Бякой, И не буду Забиякой! В школе я хочу учиться, Стать прилежной ученицей. Вас я буду вспоминать И к себе в гости ждать. До свидания, ребята! В зал входит Король за ним идут придворные (педагоги) . Придворные : (поют) . Что за дети нынче, право? Никакой на них управы! Мы свое здоровье тратим, Но на это наплевать им! Король : (поет) . Придворные :(поют) . Нынче детям много ль надо? Им бы танцы до упада, Им бы песни до рассвета, А до нас им дела нету! Король : (поет) . Такая-сякая, сбежала из дворца. Такая –сякая, расстроила отца! Придворные :(поют) . Дети – наше наказанье. Дали им образованье. Стали дети непослушны, Но без них ужасно скучно! Король : (поет) . Такая-сякая, сбежала из дворца. Такая – сякая, расстроила отца! За ширмой раздается визг, в зал вбегает Принцесса. За ней бегут нянюшки (дети) . Нянюшки : Тили-тили! Трали-вали! Мы принцессу потеряли! (убегают) Принцесса выходит из своего «убежища» , присаживается рядом с Королем. Придворный : Ваше Величество! Я вижу, ее высочество опять капризничает и не желает учиться? Король : Мое величество в отчаянии – Принцесса опять сбежала с уроков ! Придворный : Ну и ну! Одни капризы! Что же делать с ней теперь? Ведь пора уже учиться, Открывать в мир знаний дверь! Король : Ах, ужасно! Я в тревоге! Кто бы нам сумел помочь? Может, доктора нам вызвать, Чтоб учиться стала дочь? Под музыку в зале появляется сказочная Фея. Фея : Меня узнать вы все должны : Я Фея сказочной страны , И появляюсь я тогда, Когда случается беда. (Королю.) Так в чем могу я вам помочь? Король : Учиться не желает дочь! Капризна ничего не знает, Сидеть за партой не желает! Фея : Тогда отправим мы ее одну В далекую волшебную страну ! Принцесса : Вот и прекрасно! В самом деле, Вы мне ужасно надоели! Король : Не знаю право, что сказать… Я буду так переживать! Принцесса : Ах, папенька оставьте это! Пускай меня проводят дети! Король : (детям) . Друзья, прошу вас об услуге : Отправиться с принцессою в дорогу. В страну не выученных уроков . Вы согласитесь? Верно? Дети : Да! Принцесса : Ну и на чем же мы поедем? Наверно на велосипеде? Фея : Нет, вы отправитесь в полет. На воздушном шаре Танец : «На большом воздушном шаре» Под музыку заходит Ученый Кот. КОТ : Зовут меня Ученый Кот, И я в науках знаю толк! Вы откуда, ребятишки, Озорные, шалунишки? Ведущий : Мы прощаемся с детским садом и собираемся пойти в школу. А еще мы помогаем Принцессе попасть в «Страну невыученных уроков » . Кот : Вот здорово! Я зачисляю вас в свою супер- пуперскую школу. В моей школе все необычное, даже звонки. Как только я скажу слово «звонок» , все дети в моей школе громко кричат «Динь-динь!» Давайте попробуем! Звонок! (Дети отвечают : «Динь-динь!» ). А все папы и мамы радуются, что у детей наконец-то, начались уроки и они спокойно могут заниматься своими делами. И поэтому после звонка все мамы и папы радостно и громко кричат : «Ура!» . Мамы и папы, пробуем?. (Родители выполняют.) Замечательно! А теперь попробуем все вместе! Я говорю : «Звонок!» (Дети и родители выполняют Команда повторяется трижды, дети и родители выполняют с каждым разом громче). Молодцы! За «Звонок» ставлю вам пятерку с плюсом! А считать вы умеете? (Дети отвечают.) Чтобы в школу отправляться – Надо в цифрах разобраться! Будем весело играть И команды выполнять! Цифры запоминайте И скорей в кружки вставайте. Игра «Соберись в кружок» Кот : Молодцы ребята! Вижу я – вы повзрослели, Все ученья одолели. Я желаю вам, друзья, Всем «ни пуха, ни пера!» До свидания! (уходит) Перед зрителями открывается занавес ширма с изображением города. Над «городом» надпись : «Страна невыученных уроков » . К ширме выходят стражники . Принцесса, озирается вокруг, также подходит к ширме. Стражники : Кто? Принцесса : Мое высочество Принцесса Каприза вторая! Стражники : Куда? Принцесса : (читает) . Стра -на не-выу-чен-ных у-ро-ков… В страну невыученных уроков ! Стражники : Проходи! (Уходят.) Принцесса : Эй! Вы куда! Не очень-то вежливо… Ой, как пить хочется! Из-за ширмы появляется Вопросительный знак, выкатывается столик с напитками. Принцесса : Ах, что за прелесть! Что за чудо! И взялось оно откуда? Быстро дайте мне воды – Умираю от жары! Знак вопроса : Вы видите, я – Вопросительный знак! И вас напоить не могу просто так. Найдете ответ на несложный вопрос – Получите вкусный прохладный морс. Принцесса : Фи! Как это неприятно… Я принцесса! Вам понятно? Я вас сейчас велю казнить! Знак вопроса : Вы, значит, не хотите пить? Принцесса : Ах, нет! Постойте, в самом деле… Ну, что вы там спросить хотели? Знак вопроса : Задачи можете решать? Пять пирожков лежало в миске. Два пирожка взяла Лариска, Еще один стащила киска. А сколько же осталось в миске? Принцесса : (с досадой) . Но как ответ мне получить? Хочется ужасно пить! Знак вопроса : А вы спросите у ребят – Принцесса : Ребята, поможете мне решить задачи? Дети : Да, поможем. (Решают задачи) Знаквопроса : Ответы ваши точные на задачи – Вот холодный, вкусный морс. (Принцесса с жадностью пьет.) Принцесса : Ох, присяду на минутку – Я устала не на шутку! (Присаживается на стул, закрывает глаза, дремлет. Неожиданно раздаются громкие звуки музыкальных инструментов. Принцесса вскакивает, испуганно оглядывается, зажимая уши руками.) Что такое? Что случилось? Что опять здесь приключилось? И откуда эти звуки? Музыкой так занималась! Все на клавишах бренчала. Барабанила, стучала, В дудки бес толку дудела, А учиться не хотела! Вот и рассердились звуки И шумят, не зная скуки! Принцесса : Что мне делать? Как мне быть? Как мне их угомонить? Не могу же я часами Уши затыкать руками! Ведущий : Ребята, что же вы сидите? Скорей Принцессе помогите! Расставьте звуки все на место Выступлением оркестра ! Дети исполняют оркестровую композицию. Выходит Пишичитай. Принцесса : Кто еще сюда шагает, Громко песню распевает? Пишичитай : (поет) Искать меня не долго, Я близок – так и знай. Живет на книжной полке Твой друг Пишичитай. Ты об руку со мною Придешь в волшебный край. Весь мир тебе откроет Твой друг Пишичитай. Пишичитай : В моих кармашках буквы Веселые живут, Они стихи читают И песенки поют! Было букв тридцать три – Веселая семейка. Убежали пять из них – Их найти сумей-ка! А без них – ну как тут быть? И пол слова не сложить! Принцесса : Буквы убежали? Их не обижали? Пишичитай : Дружно жили-поживали, Никого не обижали. Я ума не приложу, Их нигде не нахожу. Принцесса : Что вы, что вы! Успокойтесь, Буквы мы найдем, не бойтесь! Пишичитай : Чтобы буквы отыскать, Нужно их скорей назвать. Игра «Отгадай букву» . Буквы : День за днем, из года в год Обучаем мы народ. Буквы складываем в слоги, А потом в слова, предлоги… Но Принцесса нас не знала И учиться не желала От ошибок мы устали И поэтому… сбежали! Принцесса : Я прошу у вас прощенья! Как исправить положенье? Буква : Подойди скорее к нам И расставь нас по местам. Принцесса складывает слово ШКОЛА. Принцесса : Я все поняла – не хочу больше злиться. Так не красиво капризною быть! И в школу со всеми друзьями ходить. Спасибо вам ребята, вы многому меня научили! До свидания! Пойду тоже собираться в школу. (Принцесса и Пишичитай уходят) 9 Ребенок : В дошкольной стране мы играли и пели , Но время настало проститься друзьям. Мы стали большими, мы все повзрослели. Плывет наш кораблик к другим берегам. Песня «До свиданья детский сад !» 10 : Сегодня большое спасибо мы скажем Всем тем, кто нам ласку, заботу дарил, Читали нам сказки, кормили нас кашей – Всем тем, кто воспитывал нас и любил! 11 : Мы выросли большими, Уходим в первый класс, Для всех вас на прощанье Танцуем этот вальс. Танец «Вальс» под музыку из м/ф «Анастасия» 12 : Так пусть же вам щедрее светит солнце От всех ребят и рядом, и в дали! Вам всем,кто в школу выпустил питомцев… Все : Шлем свой поклон от неба до земли! Песня «В нашей группе становится тише… » Восп : Вот и закончились наши приключения. Впереди вас ждет … Школа. |
| Читайте: |
|---|
Популярное:
Литературно-исторические заметки юного техника
|
Новое
- Картофель с опятами в духовке
- Как приготовить варенье из ранеток дольками
- Рецепт тушеной капусты с индейкой Приготовить филе индейки с капустой
- Толкование карт Таро: значение Туза Жезлов
- Сонник: К чему снится танцевать во сне?
- Корабль адмирала нельсона «виктори Чертеж корабля виктория адмирала нельсона с обстановкой
- К чему снится индия, индия во сне Что значит если во сне приснился индус
- Петиция за отставку Медведева, или к чему приводят необдуманные слова (видео)
- Особенности государственных органов управления, органов местного самоуправления
- Алфавитный список химических элементов
